1、潛能開發(fā)

潛能，就是指人還沒有使用的能力，這種能力一般都存在，只是發(fā)現(xiàn)該能力的人并不多。開發(fā)潛能，是指發(fā)現(xiàn)并使用該能力。而對兒童的潛能開發(fā)，就是慢慢引導(dǎo)孩子，并鍛煉他們的內(nèi)在能力。

2、發(fā)潛能的教材

孩子的大腦尚未發(fā)育完全，有很強的可塑造能力，選擇合適的年齡進行塑造是關(guān)鍵。多姿多彩的自然界是激發(fā)兒童潛能的最佳環(huán)境，自然界中的山川河流、草木花卉、藍天白云和各種各樣的小動物，都可以作為孩子的教材，讓孩子在自然界中聆聽、感受自然的神奇。

3、兒童潛能開發(fā)

兒童潛能開發(fā)，是指將孩子自身內(nèi)部的潛在能力，通過用事物科學(xué)的引導(dǎo)、鍛煉而顯露出來的能力，而不是從外界獲得的新的能力。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，腦神經(jīng)的形成關(guān)鍵還是看突觸的聯(lián)系。而0-20歲突觸密度的變化是呈現(xiàn)U型：在剛剛誕生時是最低的，童年最高，成人后又會降下來。大腦的發(fā)育在不同階段都不同，并不是簡單地呈線型發(fā)展。比如，三四歲的孩子慢慢鍛煉出通過別人的行為，猜測別人的能力等等。這就是潛能被開發(fā)出來的表現(xiàn)。

三歲，是孩子潛能被發(fā)現(xiàn)至關(guān)重要的一年。孩子的以下表現(xiàn)暗示了他的特別之處，很有可能擁有某一領(lǐng)域的天賦：

1、超強的記憶力和觀察力

當(dāng)其他孩子還處于懵懂狀態(tài)時，自家的孩子是否已經(jīng)會記住僅有一面之緣的人或事物?比如媽媽換了發(fā)型、爸爸把積蓄了好幾日的胡子剃了，都被孩子發(fā)現(xiàn)并帶有自己的感情表達出來。

2、豐富的創(chuàng)造力和想象力

很難想象，年紀(jì)很小的孩子也有自己的創(chuàng)造力!各位不難發(fā)現(xiàn)，一個聰明并有想象力的孩子會在自己拿不到高處的物品時，搬個小椅子墊腳。

3、有幽默感

當(dāng)孩子發(fā)現(xiàn)自己的腳上被媽媽穿了顏色不一樣的襪子，他會笑，這就展現(xiàn)了孩子的幽默感，會留意到自己身邊存在的一些搞笑的東西。

4、好奇心和探索欲望

好奇心是孩子都具有的性質(zhì)，然而一個好奇心很強的孩子，不會因為外界因素而放棄自己想要了解的事情，反而會追根究底。比如，當(dāng)孩子看見媽媽在彈鋼琴的時候，他也會要求上去彈一下，而且孩子不僅不是彈彈鍵盤就好了，而是要像媽媽一樣坐得端正地彈，反復(fù)詢問：“是不是這樣的?”如果沒有教會他，家長是趕不走寶寶的。

5、懂事而敏感

聰明的孩子一般會表現(xiàn)得很敏感。當(dāng)爸爸媽媽吵架了，媽媽不開心了，他會感覺到周圍氣氛的不正常，并尋找安慰家長的方法。孩子會體諒父母，當(dāng)媽媽抱著孩子走了很久，孩子會要求爸爸來抱自己。

1、響環(huán)

可以訓(xùn)練三個月的寶寶的視聽、觸覺等等。孩子能夠自己去感受響環(huán)的顏色，觸感和味道。

2、球

適合六個月的寶寶，寶寶手推球或是爬著跟著球的滾動方向。孩子正處在對什么都感興趣的階段，會向前滾動的小球不僅好玩，并且顏色各異，自然會引起孩子的注意力。

3、積木

八個月的寶寶已經(jīng)具備一些認知，他們知道了一些生活用具，并且知道了用具的觸感，像被子是軟的、桌子是硬的等等。積木可以訓(xùn)練寶寶的動手能力和想象力。孩子會通過兩塊木塊的觸碰或是堆疊發(fā)現(xiàn)樂趣。比如兩個木塊疊在一起會變高，木塊和木塊還可以堆成各種樣式。

4、復(fù)臺型狀盒

適用于18個月的寶寶，可以鍛煉寶寶對生活中事物形狀的認知。這種玩具是一個表面上有許多不同形狀的小洞盒子，寶寶可以將形狀一樣的玩具塊放進盒子里。通過這個游戲，可以讓孩子知道只有形狀相同才能進入盒子，不是所有物體都能進入到每一個盒子中。

5、玩沙

18個月的寶寶懂得什么可以吃什么不能吃，家長可以提供玩沙道具給寶寶，輔助寶寶堆砌沙子。孩子此時擁有的創(chuàng)造力會幫助他堆成不同樣式的沙堆。

6、娃娃

2歲的孩子有一定的審美表現(xiàn)，尤其是女生，會像媽媽對待寶寶那樣對待娃娃。孩子會給娃娃洗漱、穿衣打扮，也會夸獎、責(zé)備娃娃。

7、疊杯

疊杯的玩法很多，1-2歲的寶寶通過疊杯可以了解到，有些物體它的確存在但是眼睛無法捕捉到。孩子可以將杯子壘起來，或是把小東西藏在杯底，疊杯的玩法有很多，主要看孩子怎么玩。

8、圖畫書

2歲左右的孩子有一定的認識，圖畫書(生動形象、顏色鮮明)可以增加孩子的樂趣，家長也能夠通過書本傳授給孩子其他的知識。當(dāng)孩子在圖畫書上找到了自己熟識的事物，應(yīng)該會很有成就感吧。

9、玩具車

快三歲的孩子對自己身體的掌控還可以，“開車”會是孩子的樂趣之一。孩子駕駛著自己的車子，帶上自己心愛的玩具，別提有多開心了。

10、拉著走的動物玩具

這種玩具會讓孩子迷戀，可以讓孩子了解到繩子有牽動事物的力量。一般來說，這類玩具較電動玩具車更加益智。

1、小提琴

5-6歲開始。小提琴是需要左手拿琴身，右手拉弓的樂器，對孩子的手和手指的靈活度要求很高，年幼的孩子手指短，且力量太小，還不足以拉弓。

2、鋼琴

4-5歲開始。2-3歲的孩子學(xué)習(xí)鋼琴的效果不是很理想;而8歲前后的孩子開始接觸鋼琴又顯得有點晚。四歲左右的孩子，可以先用好音樂熏陶啟蒙，再讓孩子接受專業(yè)的培訓(xùn)。至于到底何時學(xué)，可由家長自己安排。

3、繪畫

2歲半-3歲適宜。孩子在1歲左右已經(jīng)開始涂涂畫畫，2-3歲的孩子對形色較為敏感，4-5歲的孩子能夠畫出自己摸過、見過的物體;5-6歲的孩子能畫出的不僅僅是眼睛捕捉到的事物，還有自己認識的事物，并且這時候孩子的觀察力和想象力尤其豐富，表現(xiàn)的欲望也十分強烈。2歲半-3歲的孩子最為純澈，此時學(xué)習(xí)繪畫也最為適宜。

4、戲劇

戲劇需要動用全身的感官來表現(xiàn)，從唱腔的發(fā)聲方式到欣賞古典美學(xué)、聯(lián)系舞蹈等都需要孩子在適合的年齡及身心情況分別進行了解、掌握。3歲至成年都可。戲劇本身需要很多方面的訓(xùn)練，最需要孩子的持之以恒，若是堅持的心，何時學(xué)習(xí)并不是問題。

5、書法

三年級生，或是對此感興趣的一二年級生。書法是一門藝術(shù)，要循序漸進都學(xué)習(xí)、練習(xí)才能寫出一手漂亮的漢字。三年級的孩子對漢字已經(jīng)有了些許理解，有助于書法的學(xué)習(xí)，一二年級的孩子年紀(jì)小，理解能力差，若是喜歡并且能夠堅持下去，倒不妨一試，此時學(xué)習(xí)也不會顯得過早。

6、英語

1-2歲開始接觸英語，3歲開始可以和英語老師專業(yè)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。幼兒是掌握語言的最合適的年齡，年紀(jì)越小的孩子，越能掌握其他語言。一般來說，當(dāng)孩子4歲時，腦海中已經(jīng)存在母語的所有發(fā)音。當(dāng)孩子5歲或是以上，就很難學(xué)習(xí)外語。因為母語的牽扯會使孩子學(xué)習(xí)外語時更加困難。有條件的家長可以盡早讓孩子接觸英語。

7、圍棋、象棋等

三四歲的小朋友適合開始接觸棋類，這時候只要孩子能夠分得清黑白棋子和理解象棋上的漢字就能學(xué)習(xí)了。若是要孩子更加深刻了解，學(xué)習(xí)，則三年級最佳，因為象棋和圍棋有較難的專業(yè)術(shù)語。

8、游泳

根據(jù)家長和孩子自身的不同要求都可。因為一般的游泳課程都設(shè)有不同年齡段的訓(xùn)練。

9、體操

3歲開始。從孩子的發(fā)育來看，1歲的孩子能夠隨著音樂擺動，2歲的孩子可以用手抓物體，3歲的孩子能夠跑到目的區(qū)域，4歲的孩子可以靈活地用一只腳跳動。一般來說，年紀(jì)越小學(xué)，就越有可能完成難度系數(shù)高的技巧。

10、溜冰

4-6歲開始。現(xiàn)實比賽中大多數(shù)較為出彩的選手，他們一般都是在4-6歲左右開始接觸溜冰，此時正是學(xué)習(xí)的最佳年齡。年紀(jì)小的孩子學(xué)習(xí)，可以在沒有意識的情況下，掌握一些溜冰的技巧。

1、不要隨意決定孩子的藝術(shù)能力。在孩子的早期認識中，興趣是多種多樣的。孩子對世界有自己的認識，他們會借助自己的興趣來表達。比如說孩子會通過畫畫的方式記錄自己看到的事物，或是用來反映自己的心情。

2、太早決定孩子的藝術(shù)能力會使孩子“偏科”，大部分孩子并不會在某一方面的藝術(shù)上表現(xiàn)得特別喜歡。

3、孩子在藝術(shù)方面的興趣隨著年齡的增長會有改變。作為家長，要細心留意，分析孩子的興趣所在，尋找孩子的強烈興趣的所在點，之后創(chuàng)造有助于孩子發(fā)掘其藝術(shù)潛能的環(huán)境。