這里說的寶寶圖書，和傳統意義的“小人書”、連環畫”等都不同，也不等同于帶有插圖的文字讀物。一般的故事書使用文字來傳遞信息，圖畫不過是一個次要的表達手段。而這類寶寶圖書，往往是以圖畫作為信息的主要載體，這些圖畫本身就起到為小讀者描述故事內容，傳達中心思想的作用。

寶寶閱讀最好有家長陪伴，這樣做有以下幾點好處：

1、激發求知欲：孩子可以聽家長講故事，也可以自己看，激發他們的求知欲。

2、加強親子交流：在家長陪伴下閱讀，讓孩子體會父母的關懷，對于增進親子親密度很有好處。

3、加強閱讀興趣：家長陪同孩子閱讀，耳濡目染之下，孩子也會慢慢喜歡閱讀。

4、增強多方面能力：孩子的閱讀能力、觀察能力、語言表達能力、想象力以及情感發育等在閱讀中能得到一定的鍛煉和提升。

不同年齡段的孩子，家長給他們選擇圖書時要遵循不同的要求。

0-1歲：最好選擇材質是布或塑料(無毒環保類)的圖書。這樣的書既不會被寶寶撕壞，又便于清潔。圖書中應當以大蝙蝠圖畫為主，以少量簡單易懂的文字為輔，要求色澤艷麗，輪廓簡練，圖案清晰。一般來說，寶寶最喜歡那些有動植物、卡通人物的圖書。

2歲：選擇卡式圖書為宜。在內容方面，既可以是教授兒歌的圖畫書，也可以是情節簡單的童話故事。

3歲：選擇一些以圖畫為主，并有簡短文字標注的故事書，其中有較為曲折的情節，也可以選擇一些益智類的圖書，需要孩子運用智力并動手參與其中。通過這樣書籍，也可以灌輸一些日常的生活規范等信息。

3-6歲：可以給孩子閱讀一些科普書籍，如《十萬個為什么》。

早教專家們認為，孩子自出世之時起，即可開始閱讀。但是不同年齡段閱讀的內容大不相同。

0-1歲：讀物中的圖畫應較大，清晰度較高，內容較為簡單明了。

1-2歲：這個階段的孩子對周圍世界高度關注。所以，不妨選擇與日常生活密切相關的圖書。

3歲：這個年齡段的孩子喜歡帶有一點曲折的情節，以及關于探險等方面內容的故事等，家長為孩子準備此類的圖書。

4歲：該階段的孩子十分善于想象，可以為他們選擇易激發無限想象力的圖書。

5歲：這個年齡的孩子已經可以比較細致全面的觀察周圍的事物了。這時給予孩子的圖書應有可吸引他觀察的內容，如此才能使得其越來越愛閱讀。

6歲：此時的孩子正處于幼兒園階段，對世界有了更加深刻和廣泛的認知。家長應為孩子準備更為豐富的圖書，內容可涉及自然科學、音樂、美術、文學等。

1、兒童圖書的特質

作為兒童文學的一部分，寶寶圖書在兒童成長的過程中起到很重要的作用。這個年紀的孩子主要是通過圖片而不是文字來獲得書本信息，故圖畫書當以圖片為主，文字為輔。這些圖片所要表現的內容應當和兒童的年齡階段相符合，且應具體美感。每張圖片都很有意思，當它們串接起來時就是一個完整的故事。通過看這些圖片，兒童可以走入故事的世界。雖然幼兒不認得很多字，但是他們可以學會看懂圖畫，還可以由家長的講解下去閱讀這些書籍，甚至可以讓爸爸媽媽去把這些圖的內容“讀”給孩子聽。

2、幼兒對兒童圖書的感受

幼兒往往是通過整體的感受，而非細致縝密的分析來對待這個世界。因而當父母為他解讀這些書籍時，幼兒不但使一個被動的聽者，而且會將自己換位為其中的某一個人物，將自己融入到故事的世界中去。即使是同一個故事，每一次聽，孩子的感受的都不一樣。

3、怎樣為幼兒讀兒童圖書

家長應當先讓孩子一個觀察圖畫的過程，而不是急于給他們念那些文字。這么做讓孩子的心智與圖畫之間有一個充分交融的機會，給他們預留一個充分發揮想象力的空間，只有這樣他們才能真正體會到圖畫中的意境。閱讀文字應當盡可能的遵照書本內容。

4、對兒童的重要意義

閱讀為兒童帶來的大量感性認知，這些會逐步積累起來成為他們的知識與智能。家長引導孩子閱讀，但是不要拘泥于簡單呆板的說教和詢問。將聽故事、閱讀的主動權交給孩子，讓他們自由消化理解這些書籍。家長的指導不過是一個種子，孩子通過自己的認知培養起來的智慧才是最終的果實。