它指的是智力有缺陷，智商低于正常值的兒童。這些兒童的大腦往往是受到過器質性的損傷，或者是發育不完全，所以在生活中他們會表現的非常遲鈍，認識和心理活動也有多方面的障礙。

如果在十八歲以前,被測出其智力大幅度低于正常人,那么可認定為智障兒童。一般來說這類兒童的智商不足70,并且因為在各個生活范疇中,有2個及以上發展比同齡人遲緩，所以他們適應起來也有困難。這些生活范疇包括認路、余暇、工作、健康、安全、自我照顧、家居生活、社交、社區資源的使用、認路、工作、健康、安全、日常的溝通以及工作。

智力障礙是一輩子的缺陷，它不是常規疾病也不是精神病，通常難以通過吃藥或者手術治愈。不過智障兒童在科學的訓練下也能開發出有限的潛能，讓他能和正常人一樣照顧自己。

1、先天因素

主要是染色體異常，以及遺傳因子結合出錯。此外也有可能是寶寶的新陳代謝系統有問題。一般來說，近親結婚或者高齡產婦生下智障兒童的幾率更大。

2、后天因素

(1)煙酒的禍害

香煙中有尼古丁等有害物質，這些物質會減少性激素分泌量，同時還有殺精的作用，每天吸煙30支以上男士，其精子存活率只有40%。如果每天過量飲酒，也會導致七成的精子喪失活性。在上述情況下孕育的寶寶大多有智力或者生理發育不健全的問題。

(2)孕婦受到物理、化學輻射的危害

剛裝修完的房子中，往往彌漫著甲醛等化學物質，這些物質會刺激到胎兒導致其發育畸形。此外裝修中用到的石材(比如大理石板)也存在安全隱患，它們可能會有輻射(還有X射線以及電磁波等)，可致使胎兒智力發育障礙。

(3)常見病理影響

出生前有宮內缺氧或者是早產、難產，出生后有黃疸、癲癇、腦膜炎等問題，都可能影響到寶寶的智力發育。此外寶寶頭部受過重擊，也是比較常見的原因。

(4)寶寶爬行活動過少

專家指出，約有九成的智力障礙孩子在1周歲前爬行存在問題，很少爬行甚至不會爬行。然而爬行防止感覺統合失調癥的最佳方法，建議讓嬰幼兒及時多練習爬行。

1、給孩子營造一個溫暖的生活環境，要充滿愛和陽光，讓他能和正常孩子一樣快樂成長。

2、多和孩子進行語言交流，可以教孩子一些簡短的詞語，這樣能讓孩子逐漸感受到人際交往的樂趣。

3、日常飲食要營養豐富，盡量多給孩子準備容易消化，并且含有豐富蛋白質、維生素以及礦物質的食物。比如雞肉、魚類、蛋黃、小米、松仁、牛奶、海帶等等。

4、平常讓孩子多做一些動作看戲，這可以提高孩子手腦協調能力以及平衡能力。

5、多訓練孩子的感知能力，比如通過讓孩子觀察運動中的彩色物體訓練視覺，通過找到發聲玩具訓練聽覺等等。

6、多帶孩子出去玩，比如去動物園或者是外出郊游。這可以反復刺激孩子，加深他對事物的了解，提高孩子感官靈敏度。

7、教孩子認識日用品，并且記住他們的名稱。可以多教一些常識，比如一年有幾個月份、哪個月份最熱等等，借此來訓練寶寶的認知能力。

8、除了上述方法，最重要的還是要配合醫生，遵循他制定的方案進行治療，讓孩子能夠盡快康復。

1、對癥治療

精神發育遲緩的孩子，若有并發多動癥問題，此時可以按多動癥進行治療。此外其他智力發育遲緩的孩子，可以嘗試服用一些市面上補腦藥物，它們一般無明顯毒副作用，注意最好在醫囑下服用。不過很多時候孩子智力提高不一定是藥物功效，而是隨著年齡增長的自然提升。

2、藥物治療

部分有明確病因并且可以有效治療的患兒，可以服用相應的藥物進行治療。目前副作用小的藥物有：腦安泰、腦氨肽、神經生長因子、核苷酸、一珍膠囊等等。

3、康復訓練

中度智障的孩子可以進行一定量的康復訓練，使其獲得一定的自理能力。比較常見的就是語言訓練，因為語言是思維的工具，所以科學有序的語言訓練對于智力的提升非常有幫助。

4、感覺統合訓練

通過一些運動小游戲，來訓練孩子感覺統合能力(主要是視覺、聽覺、觸覺、固有感覺、前庭覺)，這樣可以提高孩子身體協調和平衡能力，也能大大提高康復療效。

5、治療功能訓練

這種方法不僅能抑制錯誤的運動和反射通路，還可以促進孩子正確的運動和反射通路，以此來恢復大腦的正常反應，達到治療的效果。

6、選擇正規醫院

智障兒童的治療比較復雜，所以家長最好是選擇正規的醫院。因為此類醫院的醫生專業技術好，可以更好地進行治療，盡早擺脫疾病煩惱，避免孩子受到更多傷害。

1、教育重心在家長

家長必須要承擔起主要的教育責任，不然依賴于常規的幼兒園或者學校。智障兒的教育費心費力，家長們要有足夠的信心和耐心，并且要做好打持久戰的準備。

2、起點不要太高

要以孩子現有智力水平為起點，進行逐一訓練，因為智障兒童接受能力很差，所以要做到反復強調。比如訓練孩子認知能力，就要借助實體道具或者是圖片，進行反復強化性的教學。

3、教育進度要慢，多次反復

最好把教育的內容分解為簡單易懂的章節，一步步地教。比如教孩子刷牙，要先告訴他各種細節，一步步來讓他慢慢學會。

4、保護孩子的自尊心

有智力障礙的孩子也有自尊心，家長和老師要多有一些愛心和耐心，不要嘲笑或者是蔑視孩子。當孩子學會一些東西的時候，要及時給予鼓勵，如果沒學會也不要苛責，而要耐心地繼續教。

5、注意生活能力的培養

對于智障兒童的教育，側重點還是他的生活能力。比如自己吃飯、飲水、穿脫衣服、洗臉、洗澡、做簡單家務等等，讓孩子逐漸適應生活環境。

6、多出去走走

平常要多帶孩子出去走走，這可以激發孩子的好奇心，讓他主動去接觸事物。同時還可以借此訓練一些基本社會技能，比如乘車、買東西、認路等等。

總的來說，智障兒童和其他孩子一樣有“童心”，好奇、活潑、愛玩是他們的天性。他們只是學習能力和接受能力比較差，并不是完全沒有發育潛力。事實上，科學的教育可讓他們的智力不斷提升，甚至逐步接近正常兒童的發展水平。